WEB2.0之形而上学
爱嬉猫语 IC KITT's Voice
关于web2.0的大辩论在国内似乎持续1年了，国内理论家的水平之高，想必大家都非常了解。讨论来讨论去Tim O'Reilly关于web2.0的定义都被盖棺定论为废话。这种近乎于忘恩负义的行径竟然受到热捧，可见国内一些理论专家的卑劣。O'Reilly无非是一个好心的启蒙教师，可悲的是他的徒子徒孙们学了一招半式甚至只是几个名词就开始革他的命了。
讨论一个“确切”的定义好无意义！什么是红旗？－－红色的旗帜。什么是红色？－－红色是颜色的一种。什么是颜色？...什么是旗帜？－－用布做的某种形状的标识。什么是布？...什么是标识？...小孩问你什么是老虎，你解释说老虎一种大型食肉猫科动物，还不如带他去动物园看看什么是老虎。因此，O'Reilly的启蒙定义无疑是有效的，够用的！什么是2.0？你给他看Blog、TAG、SNS、RSS、wiki...的形式就够了，再直接一点，上上Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.icio.us、43Things.com...就明白了。洋人的东西看不懂？没有关系，看sian的土法复制品iask，blog，vivi，rss...就够了。
所以中国web2.0的当务之急就是停止讨论web2.0虚无飘渺的“形而上学”；少谈点主义，多做点“学问”－－拿出像样的web2.0实例来，当然有新的可行的盈利模式更好，如果可能的话。
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